Неспособность к обучению

________________________________________________________________________

ОСНОВНЫЕ СВЕДЕНИЯ

• Неспособность к обучению (LD) — это нарушение, которое влияет на то, как мозг получает, обрабатывает, хранит информацию и реагирует на нее. Существует множество вариантов невосприимчивости к обучению.
• Все дети с неспособностью к обучению испытывают трудности в школе, несмотря на то что умственные способности у них нормальные или выше среднего уровня. Группа сотрудников протестирует вашего ребенка, чтобы точно установить, какие у него есть проблемы и как ему помочь. Оценка включает в себя тестирование и собеседование с учителями и родителями.
• Когда вы поймете, в чем проблема, вы сможете помочь школе разработать индивидуальный учебный план и узнаете, как заниматься с ребенком дома.

________________________________________________________________________

Что такое неспособность к обучению?

Неспособность к обучению (LD) — это нарушение, которое влияет на то, как мозг получает, обрабатывает, хранит информацию и реагирует на нее. Существует множество вариантов невосприимчивости к обучению. У вашего ребенка могут наблюдаться проблемы со способностью слушать, говорить, читать, произносить слова по буквам, писать, рассуждать, запоминать или решать математические задачи. Неспособность к обучению может быть от легкой до тяжелой степени. LD может затруднить для ребенка возможность изучения нового в разных сферах жизни, а не только в школе.

Что является причиной LD?

Причины большинства случаев LD неизвестны. Они имеют тенденцию передаваться по наследству. Неспособность к обучению может быть обусловлена изменениями в химическом составе мозга или повреждением отдельных отделов мозга.

Вероятность проявления неспособности к обучению у ребенка повышается, если мать во время беременности употребляет наркотики или алкоголь. Такие проблемы, как инфекции или недостаточное питание в период беременности, также увеличивают риск. Помимо этого LD часто встречается у детей:

• которые родились раньше срока, имели низкий вес при рождении, получили родовую травму или пострадали от гипоксии
• С определенными состояниями после рождения (такими как дисбаланс отдельных гормонов или химических веществ, или инфекции)
• имели свинцовые отравления
• С хроническими заболеваниями, такими как астма или диабет
• После травмы головы
• Которые получают недостаточно витаминов, минералов и других питательных веществ, необходимых в первые два года жизни

У ребенка с неспособностью к обучению также могут наблюдаться проблемы со слухом или зрением, синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ (ADHD)) или эмоциональные нарушения. Однако LD не обусловлена такими состояниями. Культурные различия или плохое исполнение родительских обязанностей тоже не вызывают неспособность к обучению.

Как она проявляется?

Существует много видов невосприимчивости к обучению, поэтому проявления могут сильно различаться. Если умственные способности ребенка средние или выше среднего, но он не успевает в школе, у него может быть неспособность к обучению. У вашего ребенка могут быть умеренные или серьезные проблемы. У ребенка может быть больше одного вида LD. Все дети с неспособностью к обучению испытывают трудности в школе, несмотря на то что умственные способности у них нормальные или выше среднего уровня. У ребенка с LD могут наблюдаться проблемы в одной или нескольких из следующих сфер:

Внимание. У вашего ребенка могут возникать трудности с концентрацией внимания, он может быть импульсивен или быстро уставать при попытке сосредоточиться.

Язык. У вашего ребенка могут возникать трудности при выполнении указаний, поэтому все необходимо повторять. Он может использовать не те слова или путать их. Может быть сложно что-либо рассказывать, поскольку события будут перемешаны.

Пространственно-временная ориентация. У вашего ребенка могут возникать трудности с пониманием времени (например, разницы между завтра и следующей неделей). У него могут быть трудности с тем, как куда-либо дойти, и он часто теряется.

Восприятие зрительной информации. Ваш ребенок может видеть буквы или слова задом наперед (например, может путать буквы «б» и «д» или читать «кот» как «ток»). Ребенок может очень медленно писать или же иметь ужасный почерк.

Слуховое восприятие. У вашего ребенка могут возникать трудности при попытке концентрироваться на нужных звуках вместо фонового шума. Он может казаться невнимательным и с трудом следовать устным указаниям.

Память. Ваш ребенок может не запоминать такую базовую информацию, как адрес и номер телефона. Могут быть трудности при запоминании таблиц умножения или дней недели. Могут быть проблемы с кратковременной памятью. Ваш ребенок может забыть указания или потерять нить во время рассказа или разговора. Ребенок также может терять домашние задания, учебники или другие предметы.

Математические навыки. У вашего ребенка могут быть проблемы с математическими понятиями, такими как подсчет, сложение, вычитание, умножение, простые дроби и измерения.

Моторика. У вашего ребенка могут возникать трудности с мелкой моторикой. Ваш ребенок может испытывать затруднения при застегивании пуговиц и замков или с трудом удерживать карандаш. Если ребенок кажется неловким или неуклюжим, у него могут быть проблемы с крупной моторикой.

Как можно определить, есть ли у моего ребенка LD?

Детский лечащий врач будет расспрашивать вас о развитии ребенка во время каждого посещения поликлиники. Расскажите ему о любых ваших опасениях и поведении ребенка, которое кажется вам необычным. Не следует игнорировать проблему, полагая, что ваш ребенок просто немного замедленный и со временем «наверстает упущенное». Врач проверит ребенка на наличие заболевания, которое может вызывать такие симптомы.

Попросите оценить ребенка в школе. Все государственные школьные округа в США должны бесплатно предлагать специальные услуги для детей с LD. Как правило, данный спектр услуг доступен для детей дошкольного возраста от 3 лет. Для детей школьного возраста государственные школьные округа предоставляют услуги до достижения возраста 21 год или до окончания старших классов школы, в зависимости от того, что наступит раньше.

Школьное тестирование может потребоваться, чтобы получить право на дополнительную помощь в школе. Группа сотрудников протестирует вашего ребенка, чтобы точно установить, какие у него есть проблемы и как ему помочь. Оценка включает в себя тестирование и собеседование с учителями и родителями.

В комиссию, оценивающую развитие ребенка, входит психолог, детский психиатр, преподаватель в области коррекционно-компенсирующего образования, логопед, эрготерапевт, специалист по лечебной физкультуре, социальный работник или другие медицинские работники.

Иногда ставят один конкретный диагноз. В других случаях вам могут сообщить, что у вашего ребенка несколько видов LD. Некоторые из самых распространенный нарушений:

• Нарушение чтения. Трудности с чтением.
• Нарушение письменной речи. Трудности с почерком и организацией письма.
• Нарушение в овладении математикой. Трудности с числами и математическими навыками.
• Нарушение восприятия и понимания невербальной информации. Трудности с такими проявлениями, как понимание жестов и выражения лица.
• Нарушение слухового восприятия. Трудности с запоминанием сказанного.
• Нарушение зрительного восприятия. Трудности с воспроизведением слов, может переставлять буквы.
• Нарушение речи. Трудности с пониманием разговорного языка, могут быть трудности с чтением или письмом.

Как мой ребенок может получить дополнительную помощь в школе?

По результатам тестирования будет принято решение о том, может ли ваш ребенок рассчитывать на коррекционно-компенсирующее образование в школе.

Во многих странах распространены программы раннего вмешательства для детей с LD в возрасте до 5 лет. В некоторых странах существуют специальные курсы дошкольного развития. Лечение на ранних стадиях повышает способность ребенка развиваться и обучаться новым навыкам.

Некоторые такие услуги предоставляются, только если ребенку поставлен определенный диагноз. Уточните в школе, для каких нарушений они предоставляют услуги специального обучения. Когда вы поймете, в чем проблема, вы сможете помочь школе разработать индивидуальный учебный план (IEP). Родители должны помогать в составлении и согласовании IEP. В IEP должен быть краткий обзор:

• Текущей успеваемости вашего ребенка
• Конкретных услуг коррекционно-компенсирующего обучения и кто их будет предоставлять
• Кратковременных и ежегодных задач
• Способов тестирования и измерения ежегодного продвижения вашего ребенка в сторону поставленных задач.

Чтобы получить максимальную помощь для вашего ребенка, вам следует тесно сотрудничать с другими членами группы. Если вы не согласны с результатами тестирования, услугами или методами лечения, озвучьте свои опасения на встрече по обсуждению IEP. Подписание IEP означает ваше согласие на услуги, задачи и другие вопросы, перечисленные в нем.

Если школа не может предложить услуги специального обучения, вы можете обратиться за помощью к репетиторам, в учебные центры, к психологу и другим специалистам, способным помочь вашему ребенку. Обратитесь в отдел помощи недееспособным (Department of Disabilities) вашего штата, чтобы узнать, существуют ли государственные программы, которые могли бы вам помочь. Даже если ваш ребенок не занимается по IEP или программе коррекционно-компенсирующего обучения, учитель сам может корректировать задания и помогать ребенку. Обязательно поговорите с преподавателем.

Что я могу сделать, чтобы помочь?

Существует множество способов помочь вашему ребенку дома; эти способы зависят от нарушения. Очень важно выполнять следующие рекомендации:

• Сформируйте у ребенка чувство собственного достоинства. Дети с плохой успеваемостью могут испытывать чувство недовольства собой. Если они почувствуют, что не справляются с запросами окружающих их людей, они могут отстраниться от друзей и общего досуга. Для таких детей важно понимать, что они умные, просто им нужен другой способ познания. Поэтому неспособность к обучению также называется различиями в способности к обучению. Многие умные и творческие люди, такие как Уолт Дисней, Альберт Эйнштейн и Александр Грэм Белл, были неспособны к обучению.

  Вашему ребенку необходимо, чтобы вы приняли его состояние. Отдавайте ему свою любовь и поддержку бескорыстно. Вы можете сформировать чувство собственного достоинства своего ребенка, если будете ему напоминать о его сильных сторонах. Делайте это постоянно. Чтобы помочь в изменении видения самого себя и собственных ожиданий, вашему ребенку может понадобиться психологическое консультирование.

• Помогите своему ребенку понять, в чем его проблема. Поговорите о проблеме. Помогите ребенку научиться сосредотачиваться на умении справляться с трудностями, а не на чувстве, что он является проблемным. Иногда может помочь беседа с другими детьми, у которых тоже есть LD. Ребенку может полегчать, если он поймет, что он такой не один.
• Помогите ребенку с организацией пространства. Научите ребенка складывать игрушки, школьные тетради и учебники. Когда ребенку нужно что-то прочитать или на чем-то сосредоточиться, пусть он занимается вдали от телевизора или радио, а также от разговоров.

  Следите, чтобы ваш ребенок не брался за слишком много дел. Может быть, лучше сделать несколько дел хорошо, чем нервничать из-за того, что не получается выполнить слишком много.

• Заботьтесь о физическом здоровье вашего ребенка. Сбалансированный рацион, достаточное время на отдых, игры и семейные прогулки укрепят организм и мыслительные способности вашего ребенка.
• Поддерживайте связь со школой. Поддерживайте тесное общение с учителями, врачами и другими медицинскими работниками, которые занимаются с вашим ребенком. Дайте понять школьному учителю, что вы хотите активно участвовать в образовании своего ребенка. Спросите у него, как вы можете помочь ребенку дома.
• Обратитесь за психологической консультацией не только для ребенка, но и для себя. Большинство родителей считают рекомендации о том, как справиться с трудным поведением и чувствами, очень полезными.
• Присоединитесь к группам поддержки. Такие группы помогают вам всегда быть в курсе последней информации. Кроме того, в них вы всегда на связи с родителями, у детей которых имеются схожие проблемы.
• Остерегайтесь альтернативных методов лечения. Обязательно проконсультируйтесь с лечащим врачом, прежде чем давать пищевые добавки, вносить изменения в специальную диету или применять другие виды альтернативного лечения.
• При необходимости давайте ребенку лекарственные препараты. Лекарственный препараты можно применять, особенно если у вашего ребенка наблюдается депрессия или нарушение концентрации внимания. Родители и учителя могут дать отзывы врачу о том, как себя проявляет препарат.